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Kennenlernen in der oberstufe, Einstieg in neue Klassen - Oberstufe

Ich dachte als Berufsanfänger auch, dass man ja soooo partnerschaftlich mit den Schülern zusammenarbeitet kennenlernen in der oberstufe hab etliche Stunden darauf verwendet, gegenseitige Erwartungen aufschreiben zu lassen - mit Regeln für die Klasse und Erwartungen an meinen Unterricht.

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Das Resultat - es war Zeitverschwendung und eine zusätzliche Belastung für mich. Schule ist nun mal so organisiert, dass ein durchgängig partnerschaftliches Verhältnis zwischen Lehrer und Schüler nicht möglich ist.

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  • Der erste Eindruck, den Sie bei der Klasse hinterlassen, bleibt erstmal haften.

So gut du dich auch mit Klassen kennenlernen in der oberstufe einzelnen Schülern verstehst - ihr seid nie auf einer "Hierarchie-Stufe". Die brauchen klare Ansagen und ein Entgegenkommen, wenn es um Noten oder ähnliches geht, z.

Tipps für die Oberstufe - Q11/12, abi, Schule - ♥ANNA KAISER♥

Dass es im Unterricht fair und transparent zugeht, was sich sicher die meisten wünschen würden, versteht sich von selbst. Dass das immer auch ein Stück Auslegungssache ist, genauso wie die Benotung, ebenfalls.

Du bist Berufsanfängerin - vergeude deine Zeit nicht mit dem Schwachsinn, den du im Ref gelernt hast.

  1. So richtig viele neue Gesichter lernt ihr nach Übergang auf das Gymnasium aber eventuell erst wieder mit Eintritt in die Oberstufe kennen: Sei es, da vielleicht einzelne Kurse gemeinsam mit benachbarten Schulen abgehalten oder einfach die alten Klassenverbände aufgelöst werden und ihr so mehr Kontakt zu den Schülern eurer ehemaligen Parallelklassen erhaltet.
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Ref und Berufsalltag haben nicht viel miteinander zu tun:- Wenn du nur ein bisschen vom Ref in deinen Unterricht einbringst, was z. Im Ref geht es oft um eine neue Lehrerrolle und dass die Autorität und das Hierarchische abgebaut werden partnersuche ammersee - in Ansätzen ist das ja auch richtig - kein Lehrer geht mehr mit dem Rohrstock in die Klasse.

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Aber solange Schule auch Notengebung und das Vergeben von Abschlüssen beinhaltet, ist kein derart postuliertes partnerschaftliches Verhältnis zu den Schülern möglich - Ich denk da gerade an Klippert - in Ansätzen finde ich ihn gut, aber insgesamt ist kennenlernen in der oberstufe Konzept ziemlich weltfremd, wie ich finde.

Ich finde es sehr lobenswert, dass du dich so sehr mit deinen Schülern auseinanderwsetzen willst kennenlernen in der oberstufe das beinhaltet ja auch, dass du von ihnen lernen willst und an dir arbeiten willst.

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Die Lehrerrolle zu finden, dauert und ist wohl ein bis zur Pensionierung dauernder Prozess. Leider kommen noch so "Nebensächlichkeiten" wie Unterrichtsvorbereitung, Korrekturen, Konferenzen und andere Nachmittagstermine dazu - ich kann nur von mir sprechen, aber ich war im ersten Jahr total überfordert, weil ich eben so "nah" an den Schülern sein wollte.

Mich hat die Unterrichtsvorbereitung fertig gemacht, weil es so viel war und ich so viel anderes zu tun hatte und auch kennenlernen in der oberstufe abschalten konnte, weil ich mir jedes Wort der Schüler zu Herzen genommen habe - völlig unbegründet. Und das biete ich ihnen bzw.

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Kennenlernen in der oberstufe stelle mich also meiner neuen Klasse vor und gebe einen Überblick über das Halbjahr und über meine Angewohnheiten als Lehrer. Dazu gehören für mich Aussagen wie " Meine Noten setzen sich soundso zusammen", "Möglichkeiten zur Notenverbesserung gibt es soundso", "Meine Unterrichtsmethoden sind soundso, ich mache dasunddas gerne, aber auch dasunddas" oder "Ich evaluiere meinen Unterricht bei Ihnen dannunddann" Damit sind Schüler zufrieden.

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Es gibt keinen vorgefertigten Bogen, sondern einen, der sich auf Unterrichtsphasen und meine Unterrichtsmethoden oft schon am Ende der jeweiligen Stunde kurz bezieht - nur so bekomme ich ein detailliertes schriftliches feedback. Die Ergebnisse bespreche ich dann in der Klasse und wenn es irgendwo Knackpunkte gibt, wird das thematisiert.

Nun wirft sie den Wollknäuel irgendeinem Schüler zu. Sie hält dabei den Anfang der Schnur fest in der Hand.

Kennenlernspiele sind im Moment auch mein Thema, wobei ich keine Kennelernspiele machen will, sondern etwas suche, das den Rahmen für 90 Minuten Papierkram auflockert und im besten Fall dazu beiträgt, dass sich die Damen und Herren in lockerer Atmosphäre schon ein bisschen kennelernen. Zudem will ich Grüppchenbildung verhindern- viele kennen sich schon von ihrer alten Schule und mir ist schon mal passiert, dass das 2 Jahre so blieb und die Klasse total gespalten war.

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Kennenlernspiele finde ich in der 11 nicht so angemessen - in manchen Klasse läuft das ganz gut, aber ich denke, dass die Schüler zu alt dafür sind, vor allem, wenn sie sich schon von vorher kennen. Da kannst du dir ja vorher ein feedback z.

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Wenn du ihnen aber ermöglichst, Wünsche an dich un deinen Unterricht zu formulieren, bleibt das entweder sehr allgemein und ist somit Zeitverschwendung, oder aber du forderst ihnen zu viel ab und dir vielleicht auch.

Viel Erfolg! August

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